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太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名 1亿等于多少万

　　1亿等于(yú)是(shì)一万个万(wàn)的(de)。关于1亿等于多少万以及(jí)1亿(yì)等于多少万元(yuán)，1亿等于多(duō)少万人民币，1亿等(děng)于多少万亿，1亿等(děng)于多少万(wàn)吨，1亿等于多少千(qiān)万等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知识答(dá)案：

1亿等于多(duō)少万(wàn)

　　是一万个的(de)。

　　1个亿是一(yī)万个(gè)万(wàn)。

　　一亿(yì)等(děng)于10个千万，100个百万，1000个十(shí)万，100000个(gè)一千，1000000个一百(bǎi)。

　　亿是数目(mù)名称，古代有(yǒu)时把十万叫亿。

　　亿万（泛指极大的数目），如亿万斯年（形容无限长远的年代(dài)）。

　　古代有时把十万叫亿(yì)。

　　今以万(wàn)万为亿，即以(yǐ)阿拉伯数字100000000标(biāo)记的可数量

　　三百亿兮。

　　--《诗·魏风·伐檀》

　　亿丧贝(bèi)。

　　--《易·震(zhèn)》。

　　郑注(zhù):"十(shí)万曰(yuē)亿。
　　为(wèi)田九十亿亩。

　　--《礼记·王制》

　　又如:亿劫(佛家说从(cóng)天地形成(chéng)到毁灭为(wèi)"一劫"。

　　意指时间极其久远);亿(yì)载(zài)(亿年);亿年(nián)(万万年)

大数单位

　　万：代表的是(shì)10的四次方。

　　亿(yì)：代表(biǎo)的是10的八次方(fāng)。

　　兆(zhào)：代表(biǎo)的是10的十二次方(fāng)。

　　京：代表的是(shì)10的十(shí)六次方(fāng)。

　　垓：代表(biǎo)的是10的二十次方。

　　杼：代(dài)表的(de)是10的(de)二(èr)十四次方。

　　穰(ráng)：代表(biǎo)的是10的二(èr)十八次方。

　　沟：代(dài)表的是10的(de)三十二次(cì)方。

　　涧：代表的是10的(de)三十六次方。

　　正：代表的(de)是10的四十次方。

　　载：代表的是10的四十四(sì)次方(fāng)。

　　极(jí)：代表的是10的四十八次方。

　　整数部分的数位从右起(qǐ)，每4个数(shù)位(wèi)是一(yī)级，个(gè)级包(bāo)括个位(wèi)、十位(wèi)、百位和千位，表示多少个一；万级包括(kuò)万位、十万位(wèi)、百万位和千万(wàn)位，表示多(duō)少个(gè)万；亿级包括亿位、十亿位、百亿位(wèi)和千(qiān)亿位(wèi)，表(biǎo)示多少个亿。

　　数(shù)位顺序表从右端算起(qǐ)，第一位(wèi)是“个位”，第(dì)二位是(shì)“十(shí)位”，第三位是(shì)“百位(wèi)”，第四(sì)位(wèi)是“千位”，第(dì)五位是“万位”，等等。

　　同一个数字，由于所在的数(shù)位不同，它所(suǒ)表(biǎo)示(shì)的数值(zhí)也就不同。

　　例如，在用阿拉伯数字表示数时(shí)，同一个‘6’，放在(zài)十位(wèi)上表示(shì)6个(gè)十，放在百位上(shàng)表示6个百，放在亿位上表示6个亿(yì)等等。

常用数量单位

　　个：一，二，三，四，五，六，七(qī)，八，九(jiǔ)，零。

　　十：1x10^1 (1乘以10的(de)1次方)。

　　百：1x10^2 (1乘以10的2次方(fāng))。

　　千：1x10^3 (1乘以10的3次方(fāng))。

　　万：1x10^4 (1乘以10的4次方)。

　　亿：1x10^8 (1乘以10的8次方)。

数字的起源

　　我(wǒ)们都知道，数学计算(suàn)的基(jī)础是阿拉(lā)伯数字(zì)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.离开这些数字(zì)，我们无(wú)法(fǎ)进行计算。

　　其实，这些阿拉伯数字并不是阿拉伯(bó)人发(fā)明创造的，而是发源于(yú)古印度，后来被阿拉伯人掌(zhǎng)握、改进，并传到(dào)了(le)西方(fāng)，西方人便(biàn)将这些数字称为阿拉伯数字.以(yǐ)后，以讹传讹，世界各(gè)地都(dōu)认同了(le)这个说法。

　　阿(ā)拉伯数(shù)字是古代印度人在(zài)生产和实践中逐(zhú)步创造(zào)出(chū)来的。

　　在古(gǔ)代印度，进行城市(shì)建设时需要设计和规划(huà)，进行祭(jì)祀时需要(yào)计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了.大约在公元前3000年，印(yìn)度河流域居(jū)民的数字就比较先(xiān)进(jìn)，而且采用了十进位的计算(suàn)方法。

太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名　　到(dào)公(gōng)元前(qián)三(sān)世(shì)纪，印度(dù)出现了整套的数字(zì)，但在各地(dì)区的(de)写法并不(bù)完全一致，其中最有代表性的是婆(pó)罗门式：这一组数(shù)字在当时(shí)是比较常用(yòng)的。

　　它的特(tè)点是从“1”到“9”每个数都(dōu)有专字.现代数字就是由这一(yī)组数字演化而来。

　　在(zài)这(zhè)一组数字(zì)中，还没有出现“0”(零(líng))的符号(hào)“0”这个数字(zì)是到了笈多王朝(公元320—550年)时期才出现的.公元四世纪完成的数学著作《太(tài)阳手册》中，已(yǐ)使(shǐ)用“0”的符号(hào)，当时(shí)只(zhǐ)是实心小圆(yuán)点“·”。

　　后来，小圆点演(yǎn)化(huà)成为小圆(yuán)圈“0”。

　　这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善(shàn)了。

　　这(zhè)是古(gǔ)代印(yìn)度人(rén)民对世界文化的巨大贡献。

　　印(yìn)度(dù)数字首先传到斯(sī)里兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的近邻国家(jiā)。

　　公元七到八世(shì)纪，地跨亚非欧三(sān)洲的阿拉(lā)伯帝(dì)国崛起.阿(ā)拉(lā)伯帝(dì)国在向四周扩张的同时，阿拉伯(bó)人(rén)也广泛(fàn)汲取古(gǔ)代希腊、罗马(mǎ)、印度(dù)等国的先进文化，大量翻译这些国家(jiā)的科学著作(zuò).公元771年，印度的一位旅行家毛卡(kǎ)经过长途跋涉(shè)，来到(dào)了阿拉伯帝国阿拔斯王朝首都巴(bā)格达.毛卡把随身携带的(de)一部(bù)印度(dù)天(tiān)文学著(zhù)作《西(xī)德罕塔》，献(xiàn)给了当(dāng)时的哈里发(国(guó)王)曼苏尔.曼苏尔十分珍爱这部书，下令翻译(yì)家(jiā)将(jiāng)它译为阿拉伯文.译本取名《信德欣德》。

　　这部著作中应(yīng)用了大量的印(yìn)度(dù)数字.由此，印度数字便被(bèi)阿拉伯人吸收(shōu)和采纳。

　　此后，阿拉伯人逐渐放弃了(le)他们原来作为计(jì)算符号(hào)的28个字(zì)母(mǔ)，而广泛采用印度数字(zì)，并且在(zài)实践太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名中还对印(yìn)度数字加以修改完(wán)善(shàn)，使之更便于(yú)书写。

　　阿拉伯人掌(zhǎng)握了印度数字后(hòu)，很快又(yòu)把它介(jiè)绍给欧洲人(rén)。

　　中世纪的欧洲人，在计数(shù)时使用的是冗长的罗(luó)马数字，十分不方(fāng)便。

　　因此，简单而明了的(de)印度数字一传到欧洲(zhōu)，就受到欧(ōu)洲人(rén太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名)的欢迎.可是，开(kāi)始时(shí)印度数(shù)字取代罗马数字(zì)，却遭(zāo)到了基督教教会的(de)强烈(liè)反对，因为(wèi)这(zhè)是来自“异(yì)教徒(tú)”的(de)知识。

　　但实践证明印(yìn)度数(shù)字远远优于罗马数字。

　　1202年，意大(dà)利(lì)出版了一本重(zhòng)要的数学(xué)书籍《计算之书》，书中广(guǎng)泛使(shǐ)用了由阿拉伯人改进的(de)印度数字，它标志着新数字在欧洲使用的开始.这本(běn)书共(gòng)分十五章。

　　在第(dì)一章开(kāi)头就写道：印度(dù)的九个数目字是9、8、7、6、5、4、3、2、1，用这(zhè)九(jiǔ)个数(shù)字以及(jí)阿拉伯(bó)人叫(jiào)做“零”的记号‘0’，任(rèn)何数都可以表示出(chū)来(lái)。

　　随(suí)着岁月的(de)推移(yí)，到十四(sì)世纪，中国印刷术(shù)传到欧洲，更(gèng)加速了印度数字(zì)在欧洲的推广(guǎng)与应(yīng)用.印度数字逐渐为全(quán)欧洲人所采用。

　　西方人接(jiē)受了经阿拉伯传来的印度数字，但他(tā)们当时忽视了(le)古代印度人，而(ér)只(zhǐ)认为(wèi)是阿(ā)拉伯人的功绩，因(yīn)而(ér)称其(qí)为阿拉伯数(shù)字，这个错误的(de)称呼(hū)一直流传至(zhì)今(jīn)。