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小说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根(gēn)据(jù)表(biǎo)达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞(cí)方法，反复就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感(gǎn)，特(见字如晤,展信舒颜，展信安的用法tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行(xíng)为(wèi)，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达(dá)祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，见字如晤,展信舒颜，展信安的用法增强了语势(shì)，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(sh见字如晤,展信舒颜，展信安的用法ì)物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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