校园暴(bào)力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌不(bù)一定在校(xiào)园(yuán)内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图觉得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事，默(mò)默(mò)承受而不敢反抗(kàng)和告(gào)发欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不(bù)容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网(wǎng)络发(fā)表对受害(hài)者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害(hài)者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等(děng)，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决(jué)校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北(běi)京(jīng)市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序10日内须(xū)完成(chéng)调(diào)查(chá)，而在此(cǐ)次(cì)北京市各区公布的实(shí)施(shī)方案(àn)中，除了(le)对调查时间有要求外，对于(yú)事件的及时上报(bào)也(yě)做出(chū)了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向(xiàng)上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校(xiào)直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除了(le)要求30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头上(shàng)报区(qū)教(jiào)委外，对于情节较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与属地(dì)派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的(de)表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如(rú)下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者(zhě)侮辱性(xìng)绰(chuò)号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害(hài)者强，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想要(yào)做(zuò)的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛(tán)上发(fā)表(biǎo)具有(yǒu)人身攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或者(zhě)其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间受到人身损害七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图(hài)，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权(quán)责(zé)任。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者限制(zhì)民事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其(qí)他教育(yù)机构以外(wài)的(de)第三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人承(chéng)担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责任后(hòu)，可(kě)以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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