说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明(míng)方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准建军是哪一年确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的(de)说明(míng)方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(建军是哪一年gè)侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言建军是哪一年、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用）。

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