文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾(w梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市ěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的(de),都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到(dào)是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的(de)榕(róng)树(shù)。

　　我感到一点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的(de)留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充实有力。

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