幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的(de)话(huà)题：晨(chén)间谈话(huà)时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们(men)养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接词肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看(kàn)动画(huà)片吗(ma)？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的(de)、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和(hé)指导。肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(di肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢ǎn)都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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