说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有(y撒贝宁个人资料简历ǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计(jì)的撒贝宁个人资料简历巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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