重修的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和(hé)洽什么意思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和(hé)重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学(xué)在(zà日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名i)期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不(bù)及格(gé)的科目补考及格则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动(dòng)作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引(yǐn)出自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前(日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名qián)的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流(liú)承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群(qún)，必定要加进去日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名，然后和教(jiào)师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课(kè)程是(shì)没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给(gěi)的话就(jiù)不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修(xiū)的课(kè)程(chéng)，自学(xué)反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看(kàn)看我国大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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