重修的(de)是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门(mén)课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康复(fù)以往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地(dì)址、人物一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容(róng)词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句结(jié)业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如(rú)果有重修群，必(bì)定(dìng)要加(jiā)进去，然后和(hé)教师(shī)阐明自(zì)己为什么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自己必(bì)定要(yào)经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没(méi)有平(píng)常成(chéng)果的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修的课(kè)程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝(jué)和(hé)不重修(xiū)的(de)人步调(diào)一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不(bù)要(yào)觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到(dào)结业证(zhèng)的都(dōu)是好(hǎo)孩子！

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