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辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药(yào)物都(dōu)有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识(shí)丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向情，这(zhè)才(cái)符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益(yì)和个(gè)人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。