朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达(dá)了(le)深切的怀念之情的(de)。

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　　接下来(lái)分(fēn)享(xiǎng)朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就是希望中国(guó)有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学(xué)术，就是希(xī)望(wàng)新(xīn)的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里和(hé)心里(lǐ)是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大(dà)锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不(bù)满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了(le)文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多(duō)，后来用(yòng)被(bèi)盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看(kàn)一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到(dào)中(zhōng)国(guó)来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻(xún)求(qiú)救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格(gé)为仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的(de)日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年(nián)十二(èr)月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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