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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一(yī)种既陈旧(jiù)，又赋有(yǒu)生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的(de)痕(hén)迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和(hé)个别(bié)生(shēng)命与知道的(de)有限性的对立(lì)，决议了咱们在(zài)研讨逝去的(de)事实(shí)时有(yǒu)必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过(guò)程中(zhōng)，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是(shì)不可或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概(gài)括(kuò)综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出(chū)适于一类问题(tí)的程序；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道(dào)”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现有的(de)科(kē)学理(lǐ)论和实践的需求，提出规划，使用科学(xué)仪器和(hé)设备，在天然条件(jiàn)下，经过有(yǒu)意图有步骤地(dì)操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条件与现象之(zhī)间的(de)因果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量(liàng)分析(xī)法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确化(huà)，以便愈加(jiā)科学地提醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握(wò)实质，理(lǐ)清联(lián)系，猜(cāi)测事(shì)物(wù)的发展趋势。

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　　调(diào)查法， 比照(zhào)法， 文(wén)献研讨法， 跨科(kē)学研讨法， 描(miáo)述(shù)性研讨法(fǎ)……

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