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　　“犯我中华者，虽(suī)远必诛”是西(xī)汉时期(qī)的陈汤说的，意思是：对冒犯我强大汉朝的行为(wèi)的人，即使再遥远也要诛杀。

　　“明犯强(qiáng)汉者，虽远(yuǎn)必诛”是汉廷对外政策(cè)的基(jī)本策略。

　　汉朝军(jūn)队果断出击北匈奴，灭了北匈奴在郅支(zhī)城重建的国家，解除(chú)了(le)郅支单(dān)于(yú)所(suǒ)部(bù)对汉朝的(de)威胁，留下了(le)“明(míng)犯强汉者，虽远(yuǎn)必(bì)诛”这(zhè)句(jù)名言。

　　出自《资治通鉴(jiàn)》卷第二十九《汉纪二十一》。

犯我中华者虽远必诛这句话是谁说的

　　犯我中(zhōng)华者(zhě)虽远必诛(zhū)这句话是(shì)班固(gù)说(shuō)的。

　　犯我中华(huá)者，虽远(yuǎn)必诛，原文出自（东汉）班固《汉书》卷七十：“宜悬头槁于蛮夷邸间，以(yǐ)示万里，明犯强汉者，虽远必诛(zhū)。

　　” 这句话是诛杀完再说的而(ér)不是诛(zhū)杀前(qián)所说。

　　意思是(shì)：对冒(mào)犯我(wǒ)强(qiáng)汉的说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用行为的(de)人，即使再遥远也要诛(zhū)杀。

　　班(bān)固一生著述颇丰。

　　作(zuò)为史学家，修撰《汉(hàn)书》，是“前四(sì)史”之一(yī)；作为辞赋(fù)家(jiā)，是“汉赋四大家(jiā)”之(zhī)一，《两(liǎng)都赋》开创了京都赋(fù)的范例，列入《文选》第一篇；作为(wèi)经学理(lǐ)论家，所编《白(bái)此绝虎通义》集当时(shí)经学之大(dà)成，将谶纬神(shén)学理论(lùn)化、法(fǎ)典化。

人物生平(píng)

　　班固(gù)出身(shēn)儒学世家(jiā)，自幼接受父伯教育和熏陶，九岁便(biàn)能文诵(sòng)赋。

　　班固的父亲班彪当时已(yǐ)是远(yuǎn)近闻名的学者说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用，好多人(rén)都前来拜他为师或与他(tā)探讨(tǎo)学问，受父亲朋(péng)友(yǒu)辈学者(zhě)的影响，班固开阔了眼界，学业大有长(zhǎng)进，卜(bo)扒滑(huá)班(bān)彪晚年潜心续(xù)写(xiě)《史(shǐ)记》，受(shòu)父亲影响，班固也(yě)开始留(liú)意史籍(jí)。

　　随(suí)着(zhe)年龄的(de)增长，班固(gù)开(kāi)始不(bù)满足于儒学(xué)世家的家庭(tíng)教育(yù)。

　　为了进一(yī)步深造(zào)，班固(gù)于十六岁时进(jìn)入洛阳太学学习，在这里，他用功苦学，贯通各(gè)种(zhǒng)经书典籍，不论(lùn)型(xíng)腊儒家或其他百家(jiā)学(xué)说，都能深入(rù)钻研，同时注重见(jiàn)识，并不(bù)拘守一师之说说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用，不停留在字音字(zì)义(yì)、枝枝(zhī)节节的注(zhù)解(jiě)上，而是要(yào)求贯(guàn)通经籍的大(dà)义。

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