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雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月

　　一个(gè)学(xué)期一般有多少周？是19周到(dào)22周的。关于(yú)一个学期一般有多少(shǎo)周以及大学一(yī)个(gè)学期(qī)一般有多少周，一(yī)个学期(qī)一般有多少周(zhōu)小学(xué)，一(yī)个学期一(yī)般(bān)有多少(shǎo)周啊(a)，一个(gè)学期一般多少周(zhōu)结束，一个(gè)学(xué)期有(yǒu)多少周？等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案(àn)：

一个学期一般(bān)有几个月

　　一个学期一般有(yǒu)5个月的。

　　我国的一(yī)个学期有5个月。一(yī)学年就(jiù)是(shì)一整年，期间(jiān)包含(hán)了寒假和暑(shǔ)假(jiǎ)。一年有两个(gè)学(xué)期，一学期半年(nián)。

　　一(yī)、学(xué)期的意(yì)思(sī)

　　学期指的是一学年中上课时(shí)间的一个单位。不(bù)同(tóng)的(de)国家有不(bù)同的学期制，目前较(jiào)常见的学期制有两学(xué)期(qī)制、三学(xué)期制和四学期制。学年之(zhī)春季部(bù)分(fēn)或(huò)秋季部(bù)分。在中国多以(yǐ)两学期制为多(duō)。

　　二、中国(guó)的教育制度(dù)

　　中国大陆

　　中国大陆的(de)各级学校(包含所(suǒ)有的中(zhōng)小学、高(gāo)中及多数大(dà)学)皆为(wèi)两学期制，第一学期从九月至(zhì)隔年(nián)一月，第二学期从(cóng)二月(依(yī)照农历新年的(de)日(rì)期决定)至六月。

　　香港

　　香港没(méi)有硬性规定。小学大都(dōu)为(wèi)两学期;中学有的两学期，有(yǒu)的三学期(qī);大(dà)学大都为两(liǎng)学期(qī)。英文名(míng)称亦有不(bù) 同，如中(zhōng)文(wén)大学按英国传统称为(wèi)“Term”、科(kē)技大学跟随美国称为“Semester”。

　　台湾教育(yù)

　　台湾各级(jí)学(xué)校(包(bāo)含国(guó)中(zhōng)小学、高中职、大专院校)的学期制(zhì)亦为(wèi)两学期，第(dì)一学期(qī)从(cóng)九月至(zhì)隔年一月(yuè)，第(dì)二学期从二月至六月。

　　三、世界中的其他国家的教(jiào)育

　　韩国

　　韩国的(de)第一学期的时间为三月上(shàng)旬至七月中旬，第二学期从八月下旬至隔年的二月中旬，第二学期中(zhōng)会有一个从十二月(yuè)中旬至二月上旬的寒假(jiǎ)。

　　日本

　　日本几乎所有(yǒu)的学校都(dōu)是实行三学期制，第(dì)一学期从4月1日至七月中旬，确切的暑假(jiǎ)开始日期和(hé)假(jiǎ)期(qī)长(zhǎng)短会根据(jù)区域而有(yǒu)所不同，普遍都(dōu)是一(yī)至两(liǎng)个月(yuè)。暑假的用意是为了避免夏天燥热(rè)的(de)天气，所以北海道地区的(de)暑假(jiǎ)时间(jiān)较(jiào)短。第二学期(qī)从九月(yuè)上旬至十二月下(xià)旬，接着(zhe)放寒(hán)假。寒假(jiǎ)过后为第三学期，从一(yī)月中旬至(zhì)三月(yuè)下旬，接着是为期数周的春假。毕(bì)业典礼在三月举行(xíng)，入学典礼在四月举行。

　　美国

　　学期(qī)制：一年(nián)分为上学(xué)期(春(chūn)季(jì))、下学期(秋季(jì))两个学期，第一学(xué)期从八、九月到十(shí)二月(yuè)，第二学期由(yóu)一(yī)月到五月，每一学期(qī)约为十八周。学季制：每(měi)一学季约只有十到(dào)十二周，一年分为四个学季，第(dì)一学季( 九(jiǔ)月到十二月 )、第二学(xué)季(jì)( 一月到三月)、第(dì)三学(xué)季( 四月到六月)和暑(shǔ)期(qī)课程〈六月到八(bā)月〉。

　　四、学校的分类

　　1.按教育(yù)程度来说

　　可分为小(xiǎo)学(xué)，中学{初级中学(初中)，高级中学(xué)(高(gāo)中)，大学。

　　2.按所学专业来分(fēn)

　　可(kě)分(fēn)为职(zhí)业(yè)高中(职高)、中等专(zhuān)业(yè)学校(中(zhōng)专)、技工学校(技(jì)校)和(hé)普(pǔ)通高(gāo)等学校包括体校、军校等(děng)。

　　五(wǔ)、学(xué)校教育(yù)的意(yì)义

　　学校教育是社会行(xíng)为的一部分，是(shì)社会(huì)发展程度(dù)的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发(fā)展的基础工程，也是雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗统领工程。教育(yù)离不开社会发展(zhǎn)，社会(huì)发展离(lí)不开教育(yù)的(de)普及和提(tí)高。是政治、经济、文化发展的指(zhǐ)示剂。社会(huì)结(jié)构和生活(huó)方式、社会(huì)生(shēng)产(chǎn)方(fāng)式和生产关系(xì)，社会成份的改变(biàn)必定会带来(lái)人民观念的改变，而观念的雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗(de)改变又会影学校教育的(de)方式和理念的改变，所以学(xué)校教(jiào)育的改革(gé)从某(mǒu)种意义上(shàng)说,也是社会某(mǒu)一种(zhǒng)方式(shì)的(de)改变。

　　六(liù)、学校教育的(de)特点

　　1.有固(gù)定的场所、专门的教师和一定(dìng)数(shù)量的(de)学生(shēng)，有一定的培养目标(biāo)、管理(lǐ)制度和(hé)规定(dìng)的教(jiào)学内容。

　　2.学校(xiào)的产生(shēng)是在社会生产力(lì)发展到一定程度，出现了社(shè)会分工(gōng)和剩余产品，文字发展比较成熟之后

　　3.随着社(shè)会(huì)的进步和发展，学校教(jiào)育得(dé)以逐步完善。

一个学(xué)期一般有多少(shǎo)周(zhōu)

　　是19周(zhōu)到(dào)22周(zhōu)的。

　　根据教育(yù)部规定(dìng)，每(měi)一个学期(qī)大概(gài)是19周到22周。

　　广大(dà)学生可以依(yī)靠这个时间来合理分配学习计划，学校也可(kě)以合理分配(pèi)教学(xué)计划。

　　学期主要是(shì)指在(zài)一(yī)个学年内(nèi)整体上(shàng)课的时(shí)间(jiān)，当然不一样的(de)地(dì)区肯定也会拥有着不一样的(de)学年制，而其中(zhōng)比较常(cháng)见的就是两年制度，三年制(zhì)度，还有四年制(zhì)度，学年度(dù)其中(zhōng)包括春天，还有(yǒu)秋天，也就是上学期和下(xià)学期(qī)。

　　1、中国内地的(de)学(xué)期

　　中国(guó)内地也(yě)会拥有各个不一样的院校，主要(yào)分成中小学校，普通高中，又(yòu)或(huò)者是(shì)大部分的(de)高(gāo)校，这些学校基本上都(dōu)是(shì)两学(xué)年制。

　　第1个学期(qī)就(jiù)是(shì)从每年(nián)的9月份到第二年的1月份(fèn)，第2个学期就(jiù)是从2月(yuè)份到(dào)6月份，所(suǒ)以说(shuō)，每个学校的学期时(shí)间长短(duǎn)可能不一样，但是(shì)周期上应该都是比较(jiào)相(xiāng)似的，不(bù)会(huì)有(yǒu)明显(xiǎn)的差距。

　　2、香港(gǎng)以及台湾的规定

　　其实香港在这一方面也没(méi)有什么明(míng)确的规定，中小(xiǎo)学大部分的(de)情(qíng)况下(xià)都是两年(nián)的制度(dù)，初中(zhōng)有两种(zhǒng)选择，一种是两年(nián)的制度，也有(yǒu)三年的制度(dù)，高校大部(bù)分都是(shì)两(liǎng)学(xué)年的(de)制度。

　　再(zài)来看一下台湾(wān)的(de)规定，台(tái)湾的院(yuàn)校(xiào)也包(bāo)括中(zhōng)小学校，又或(huò)者是普通的高职，又或者(zhě)是大专(zhuān)学校。

　　学年的制度也基本上都是(shì)两学(xué)年。

　　第(dì)一(yī)个学年就是从(cóng)9月份到第(dì)二(èr)年的(de)1月份，第(dì)二个学年是从(cóng)2月份到6月份，由(yóu)此可见，他们(men)的教育制度(dù)和我们内地(dì)也是比较相似(shì)的。

小学(xué)期

　　小学期，是中(zhōng)国(guó)高校向美国高(gāo)校学习的产物。

　　一些(xiē)大学对这个为期只有短短一月左右的新(xīn)生(shēng)事物寄予(yǔ)厚望，期待它能承担起众多沉重的使命(mìng)。

　　正(zhèng)如(rú)有的高校在其官(guān)方网(wǎng)站上雄心勃勃地(dì)表(biǎo)示，开办小学期是为了加(jiā)强课程(chéng)建设，创(chuàng)新人(rén)才培养模(mó)式，提(tí)升(shēng)教师素质，提(tí)高教学质量(liàng)，全(quán)面提升(shēng)国际(jì)性。