提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事(shì)物进行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩(hái)子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的(de)记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理(凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意(yì)识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活动(dòng)等。

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