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　　集美大学自(zì)考(kǎo)和高考的区别(bié)

　　高考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学(xué)校招生全国统一(yī)考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待成才(cái)的一种现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般，是(shì)所有社(shè)会学子登上高等知(zhī)识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日(rì)制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通称为“高等教(jiào)育自(zì)学考(kǎo)试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于(yú)学习方式的开放性(xìng)特点，以及理论知识的完备性要(yào)求，而广受(shòu)专科学(xué)生以及社会励志改变命运人士的欢(huān)迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让(ràng)为(wèi)你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高考的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育(yù)是社会(huì)正(zhèng)常化教育(yù)机制模式；

　　而继续(xù)教(jiào)育则是(shì)社会中(zhōng)在职人员追求上进的最有效手段，自考(kǎo)作(zuò)为继续教(jiào)育(yù)的(de)先行(xíng)者，起到了对于高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上(shàng)面向的是大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不如意(y柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹ì)以及期待“知识改变命运”的群(qún)体(tǐ)，对于这一(yī)类(lèi)人，自考(kǎo)能让(ràng)其对于社(shè)会的(de)学术追求重(zhòng)新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符合现代(dài)化建设所(suǒ)需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有强烈(liè)的自(zì)育、自励价值，更有其开放性模式兼容特色(sè)，受到社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多(duō)，浩浩荡荡，然而其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生(shēng)与应届(jiè)生，很难(nán)照顾到其(qí)他求学人群(qún)的学(xué)习需(xū)求，而(ér)且一考定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一直受到教育界，各界(jiè)有影响(xiǎng)人(rén)士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备(bèi)柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹强烈(liè)的(de)反衬色(sè)彩，我们应(yīng)该(gāi)为(wèi)自考感到自豪。

　　什么是(shì)自(zì)考本科？

　　自考本科是高(gāo)等教育自学考试(shì)本(běn)科(kē)的简称，自(zì)考(kǎo)本科是(shì)我国基本(běn)高(gāo)等教育制度之一，成绩合格后(hòu)由主考(kǎo)学(xué)校和高等教(jiào)育自学考试委员会联(lián)合颁发大学毕业证(zhèng)书，国(guó)家承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者由主考大学授予学(xué)士学位(wèi)。

　　获(huò)得自(zì)考(kǎo)本科(kē)学历，根据国家(jiā)教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证(zhèng)书(shū)相同的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多单位为(wèi)什么不承认自考本科原(yuán)因：很多用人(rén)单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出来(lái)的，并没有通过(guò)专(zhuān)业的学习，怀(huái)疑个人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学(xué)历(lì)找工作会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有(yǒu)肯定的答案，有的人(rén)会因为自考本(běn)科找(zhǎo)到好工作，也(yě)有的单位不认可自考本科，在招聘的时候经(jīng)常说只招统招生。

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