说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòn丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里g)假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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