重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不(bù)是更好过(guò)以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样(yàng)的(de)战略：当一位(wèi)同学(xué)在(zài)期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该同(tóng)学(xué)在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科(kē)目(mù)补(bǔ)考及格(gé)则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办(wèi)重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一(yī)学期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教(jiào)师知道有(yǒu)你这(zhè)号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自(zì)己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而(ér)更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人(rén)多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对(每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩(hái)子(zi)！

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