全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(z亲爱的让你㖭我下黑ěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显(xi亲爱的让你㖭我下黑ǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的(de)描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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