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最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚(jù)在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(né最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思ng)时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思)要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。