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中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什(shén)么(me)朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训(xùn)》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在(zài)不同时代(dài)由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人(rén)们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人多(duō)不(bù)了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联(lián)合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫(fū)尊为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家之道是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎(láng)，小字季延(yán)，字(zì)元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽(mǐn)学(xué)派(pài)的代表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础(chǔ)上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特征(zhēng)的(de)初(chū)步认识，把一个人(rén)的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有区别又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并(bìng)提(tí)出(chū)了(le)两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道(dào)德(dé)规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样先入(rù)为主(zhǔ)，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提(tí)倡不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样)见解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内(nèi)容。