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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清国留(liú)学生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言(yán)之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过是作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从(cóng)而也觉(jué)得(dé)无法报答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国(guó)人民的关(guān)心(xīn)和(hé)期(qī)望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干(gàn)事(shì)到我(wǒ)寓里来了(le)，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们(men)，却(què)只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住(zhùweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗)处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立(lì)医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如(rú)此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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