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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表p>

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表对说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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