太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 数字媒体艺术系学什么课程,数字媒体艺术系学什么专业

  数字(zì)媒体艺术系学什么课程(chéng),数字媒(méi)体(tǐ)艺术系学(xué)什么专业(yè)是数字媒体艺(yì)术系的主要(yào)课程有:计算(suàn)机技(jì)术基础、通信技术基础、计算机(jī)网(wǎng)络、数字图像处理、网页设计、交(jiāo)流(liú)媒(méi)体技术等,主(zhǔ)干(gàn)学科有在职教育是什么意思,补充在职是什么意思(yǒu):计算机学、传播学(xué)、艺术设计学、多媒体技术学的。

  关于数字媒体艺(yì)术(shù)系(xì)学什么课程,数字媒体(tǐ)在职教育是什么意思,补充在职是什么意思艺术系学什(shén)么专业以及数字媒体(tǐ)艺术系学(xué)什么(me)课程(chéng),数字(zì)媒体艺术系学什(shén)么的,数字媒(méi)体(tǐ)艺术系(xì)学(xué)什(shén)么(me)专业,数字(zì)媒(méi)体艺术专业学的(de)什么,数字媒体艺(yì)术专业(yè)所学课(kè)程等问题,小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识(shí):

数字媒体艺术系(xì)学什么课程(chéng),数字媒体艺术系(xì)学什么专(zhuān)业(yè)

  数字(zì)媒体(tǐ)艺术系的主要课程有:计算(suàn)机技术(shù)基础、通信技术(shù)基础(chǔ)、计算机(jī)网(wǎng)络、数字图像处理、网页设计、交流媒体技(jì)术等,主干(gàn)学科有(yǒu):计算(suàn)机学、传(chuán)播学、艺术设(shè)计学、多媒(méi)体技(jì)术学。

  本专业主要(yào)培养具有科学素(sù)养(yǎng)及美术修(xiū)养、既懂技(jì)术又(yòu)懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工(gōng)具进行(xíng)艺术作品的设计和创(chuàng)作的复合(hé)型应用设计(jì)人才(cái)。

数字媒体(tǐ)艺术(shù)专(zhuān)业学什(shén)么?

  数字媒(méi)体(tǐ)艺术开设(shè)课程

  业务培养目标:数字媒体艺(yì)术(shù)专业培(péi)养能满足信(xìn)息(xī)时代社会发展需要,具(jù)有良好的技术技能(néng)和美学修养,熟练地掌握(wò)数(shù)字媒体艺术设计和制作的相关软件技术,熟悉(xī)数字(zì)媒体(tǐ)艺(yì)术设计和创作(zuò)的一般(bān)规律,具有较强(qiáng)的艺术(shù)鉴赏(shǎng)能力,将信息技术与文化艺术相(xiāng)结合(hé)的复合型人才。

  业务培养要求:数字媒体艺术专业学生(shēng)主要(yào)学(xué)习(xí)掌(zhǎng)握数字(zì)媒体艺术设计(jì)、新(xīn)媒体技术(shù)的基(jī)本理论(lùn)和(hé)知识、方法,具有独立进(jìn)行数字(zì)媒体艺术(shù)设计应用实践的能力。

  主干学科(kē):数理、英(yīng)语、计算机。

  主(zhǔ)要课程:数字信号处理、微(wēi)机(jī)原理与接口技(jì)术、计算机网络、数字图像(xiàng)处理、网页设计、多媒体信(xìn)息处理(lǐ)与(yǔ)传输(shū)、流(liú)媒体技术、动画原理与网络游戏设(shè)计、影(yǐng)视技术基础(chǔ)、摄影与摄岩(yán)消像(xiàng)、视频(pín)特技与非线性(xìng)编辑、虚拟(nǐ)现实、影视艺术导论、粗(cū)厅知艺(yì)术设(shè)计(jì)概(gài)论、设计美(měi)学、画面(miàn)构(gòu)图、数字(zì)媒体新技术(shù)与(yǔ)艺(yì)术(shù)欣赏等。

  主要实践性伏扮教学e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333431353938环节:安排(pá在职教育是什么意思,补充在职是什么意思i)有多媒体网页设计、摄影与摄像(xiàng)、Flash动画设计(jì)、数字(zì)音视(shì)频制作、数字媒(méi)体网络传输等多个实践环节,它(tā)们与(yǔ)毕业(yè)设计一(yī)起构成(chéng)完整的(de)实践教学环节。

未经允许不得转载:太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

评论

5+2=