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音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什(shén)么是音读?什么是训读(dú)?答简单来(lái)说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的(de)读音,按照这个(gè)汉(hàn)冲是什么意思网络用语,冲是什么意思污字从(cóng)中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

  来发(fā)音。

  根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同(tóng),大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这些汉(hàn)字的发(fā)音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

  来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

  有不(bù)冲是什么意思网络用语,冲是什么意思污少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什(shén)么意思?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是(shì)日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式,是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义,不采(cǎi)用汉(hàn)语的(de)音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来,叫音读同一(yī)个(gè)汉字(zì)在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法,是由于(yú)其在不同时期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字(zì),与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法存在,充分利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和(hé)训(日(rì)本的训读)的(de)韩训。

  对某些的(de)汉字,这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外,日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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