重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头(tóu)上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称(chēng)为(wèi)重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称(chēng)为(wèi)重修旧(jiù)好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于(yú)好，康(kāng)复(fù)以(yǐ)往的友谊，在(zài)句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字(zì)始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会(huì)重修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没(méi)有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单(dān)经过(guò)（亲身经(jīng)历）。