小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一(yī)词语，达(dá)到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗的一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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