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2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会(huì)实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表(biǎo)现(xiàn)，对特2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗: #ff0000; line-height: 24px;'>2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的(de)学习能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。