说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(ji天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思ào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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