例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的(de)！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考(kǎo)，使文(wén)章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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