郑强老师引发了不小(xiǎo)的争议。

郑强老(lǎo)师(shī)目前担任太原理(lǐ)工大学的(de)党委书记，职位已经不(bù)小。

他多年前已经是教育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流(liú)涌动，他就代表着人气。

同时(shí)，由于(yú)郑强(qiáng)老师为人直(zhí)爽，说话一针(zhēn)见(jiàn)血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯抹角，他(tā)的每次发(fā)言大都会引发一定的热议(yì)。

前(qián)不(bù)久(jiǔ)，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀(yāo)去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝青岛(dǎo)大学建校百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好事(shì)，学校邀请郑强去(qù)演讲，必然(rán)也是看中(zhōng)了郑(zhèng)强在教育(yù)界举足轻(qīng)重的地(dì)位以及颇(pǒ)高(gāo)的人气(qì)。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的(de)官员、代表校(xiào)友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使得此次演讲颇(pǒ)具争议(yì)性。

郑强在演(yǎn)讲的过(guò)程(chéng)中，有些(xiē)青(qīng)岛的官员(yuán)离席了，整个(gè)演讲(jiǎng)席的(de)前(qián)排空出(chū)了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了这种情(qíng)况。

他在(zài)台上(shàng)直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给(gěi)大学面子(zi)，邀请你(nǐ)们来，是大学给你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚(liáo)主义，来听(tīng)演讲，就是走个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要，领导(dǎo)都来听演讲了，应该给学(xué)生树(shù)立(lì)好榜样，认(rèn)为(wèi)听演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席，是对他(tā)人的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些人，是知(zhī)识分子的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去就(jiù)是(shì)出席(xí)开幕式而已，又不是(shì)听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导时间很重(zhòng)要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听你(nǐ)讲(jiǎng)话，郑强还是感觉(jué)自己被(bèi)怠(dài)慢了(le)，面子上过不(bù)去罢了，哪里是楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人为百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆(pó)说婆有理(lǐ)，各(gè)方(fāng)各执一词，互不(bù)相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场(chǎng)，是(shì)在乎面子？

中途离(lí)场的领导，到底对或者不对呢？

具(jù)体问(wèn)题，具(jù)体分析，不可(kě)一概而(ér)论。

领(lǐng)导一(yī)般行程忙，事(shì)多，如(rú)果(guǒ)真有急事，中途离(lí)场，也情有可(kě)原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉(jí)，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导(dǎo)还是(shì)要楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人做好学(xué)生的表率和(hé)带头作用(yòng)，如(rú)果领导一言不合楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人都(dōu)提前(qián)走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来(lái)说更(gèng)加心浮气躁，哪(nǎ)还(hái)有心思听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐(nài)心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果养(yǎng)成随性而为的习惯，那做(zuò)任(rèn)何事(shì)都可能是一时热度，难(nán)成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他的演讲者(zhě)，看到有人(rén)中途离席，必然当(dāng)作没有任何事(shì)发生(shēng)，若无其(qí)事地(dì)继续提(tí)前(qián)准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù)，他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来不好的现象说出来(lái)，加以批(pī)评。

无论他批评的对与错，这种敢于说出(chū)自我(wǒ)想(xiǎng)法的(de)老师，值(zhí)得肯定(dìng)。

大(dà)学，非有大楼之(zhī)谓也，有大(dà)师之谓也。大学真正的目的(de)，是培养(yǎng)学生，是教书育人，是产生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批(pī)评，是否(fǒu)有助于大学(xué)的进步(bù)，学生的培(péi)养，仁者(zhě)见仁，智者(zhě)见智。

个人看来(lái)，高校中有郑强如此(cǐ)坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之(zhī)人(rén)，能(néng)发自内(nèi)心(xīn)，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对很(hěn)多(duō)事(shì)情意见均(jūn)一致的高校，大抵是没有太大(dà)的创(chuàng)新力的(de)。

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