大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么以及大学的学分是啥意思，大学(xué)学分是干(gàn)什么的，大学学分的规范(fàn)是什么，大学学(xué)分是干(gàn)啥(shá)的，大学里学分是什么等问题，小编将为你收拾以下(xià)常识(shí)：

大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)23岁属什么生肖特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选(xuǎ23岁属什么生肖n)修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上(shàng)发(fā)生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出(chū)加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教育23岁属什么生肖方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外(wài)附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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