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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那50倍防晒霜能防晒多久，50倍防晒霜能防晒多久时间个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你(nǐ)的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆(yì)速(sù)度(dù);第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段(duàn)来(lái)，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自(zì)己休(xiū)息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取(qǔ)得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人(rén50倍防晒霜能防晒多久，50倍防晒霜能防晒多久时间)赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特(tè)别固(gù)定(dìng)，学生们可(kě)以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不50倍防晒霜能防晒多久，50倍防晒霜能防晒多久时间(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻辑(jí)信息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得(dé)心(xīn)应手。

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