提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易(yì)出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子(zi)在(希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高zài)记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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