全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得m是什么意思性取向十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的(m是什么意思性取向de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhm是什么意思性取向ǎi)、大小，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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