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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国(guó)留学生在东京造(zào)成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)中国(guó)，就是(shì)希望(wàng)中(zhōng)国有新的(de)医学;大(dà)而(ér)姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位言之，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的(de)表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自(zì)己对中国人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gā姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位o)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生(shēng)会(huì)干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的(de)，但(dàn)在我，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难(nán)却(què)，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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