提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的去观察(chá)事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动性。<119出警收费吗 119出警收费标准是多少/p>

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记忆。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生(shēng)活活动(dòng)等。

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