大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是(shì)什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度(dù)，学(xué)生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句学生学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的(de)学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。一声不吭的意思是什一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句么，一声不吭的意思和造句p>

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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