小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)是反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结(jié)构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建(jiàn年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思)礼教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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