小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别(bié)是举例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为了(le)使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意。

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事(shì)例来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加(jiā)精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的(冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗de)一种说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸(jīng)，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确(què)地解释(shì)空粗说(shuō)明对象的(de)内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

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