家贫无从致书以观出(chū)自哪里(lǐ)，家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观每假借于藏书之家翻译是(shì)出(chū)自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无从致书(shū)以观出自哪里，家贫无从致(zhì)书以观(guān)每假借于(yú)藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么(me)办法买到(dào)书籍(jí)学(xué)习(xí)，（就(jiù)）常常向有藏书的(de)人家(jiā)借书，亲手抄(chāo)录，计算好（归还的）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假(jiǎ)借于(yú)藏书之(zhī)家(jiā)，手自笔录，计日(rì)以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰(bīng)坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾约。

　　以是人多以(yǐ)书(shū)假(jiǎ)余，余因得遍观群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道，又患(huàn)无硕师(shī)名人与(yǔ)游(yóu)，尝(cháng)趋百里外，从乡(xiāng)之先达执经叩问(wèn)。

　　先达德(dé)隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍左右，援疑质理(lǐ)，俯身(shēn)倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出(chū)一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻(fān)译(yì)

　　我(wǒ)年幼时(shí)就(jiù)非常爱好读书。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书来看(kàn)，常常(cháng)向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，计算着(zhe)日期按时送(sòng)还。

　　冬(dōng)天非常(cháng)寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了冰(bīng)，手指冻(dòng)得不能(néng)弯曲和伸(shēn)直(zhí)，也不(bù)放松读(dú)书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑(pǎo)去还(hái)书，不敢(gǎn)超过(guò)约定的期限。

　　因(yīn)此有(yǒu)很多(duō)人(rén)都愿意(yì)把书(shū)借给我，于是(shì)我(wǒ)能够遍(biàn)观群(qún)书。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的(de)学说(shuō)，又苦(kǔ)于不能(néng)与学(xué)识(shí)渊博(bó)的老师和名人交往，曾经(jīng)赶到数百里(lǐ)以外(wài)，拿(ná)着(zhe)经书向乡(xiāng)里有(yǒu)道德学问的前(qián)辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋(wū)子，他的言辞和态度(dù)从(cóng)未稍有委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时(shí)遇到他大声斥(chì)责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节(jié)更加周到(dào)，不敢说一个字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终获(huò)得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末(mò)明初文学家(jiā)，曾被明(míng)太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为“开国(guó)文臣之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初(chū)诗文三大家(jiā)”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵(qiān)连(lián)胡(hú)惟(wéi)庸党案(àn)而被流放茂(mào)州，途中病死于夔州。

　　他的代(dài)表作品(pǐn)有《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉(fèng)天讨元北(běi)伐檄文》等。

家贫无从致书以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之(zhī)家(jiā)手自笔录计日以还是什(shén)么(me)意思

　　年幼(yòu)时(shí)团缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷，无法(fǎ)得到(dào)书(shū)来看，常(cháng)向藏书的人(rén)家求借，亲手抄录，约定日期送(sòng苏三起解的故事，苏三起解的故事简介)还。

　　出自明代文学家宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送(sòng)东阳马生序(xù)》。

　　全文塌掘模结(jié)构严谨，详略有致，用对(duì)比说理，在叙(xù)事中(zhōng)穿插(chā)细节描绘(huì)，读来生(shēng)散吵动感人。

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