校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生(shēng)，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学间的(de)欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的(de)。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

　　其(qí)主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学(xué)生(shēng)，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上(shàng)感(gǎn)到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园欺凌(líng)通常都(dōu)是(shì)重复发生(shēng)，而不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性(xìng)循环导(dǎo)致受(shòu)害(hài)者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财(cái)物等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私(sī)以及对受(shòu)害者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部(bù)等部门(mén)发布的(de)《加强中小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动调查处理程序(xù)10日内须完(wán)成调查，而在此次北京市(shì)各区公布的(de)实施方案(àn)中，除了(le)对调查时(shí)间有要求(qiú)外，对(duì)于事件的及(jí)时上报也做出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实(shí)施方案中明(míng)确提出，如发生欺(qī)凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时(shí)内(nèi)递交详细文字材(cái)料并随时汇双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(huì)报(bào)工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司(sī)法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还(hái)要求(qiú)学校要(yào)与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的(de)个人(rén)财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受(shòu)害(hài)者(zhě)强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不(bù)想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或(huò)令受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间(jiān)受到(dào)人身损害，学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构未尽到教育、管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，应(yīng)当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民事行(xíng)为能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构以外的第三人人身损害(hài)的，由第三(sān)人承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任(rèn)；幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到(dào)管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担(dān)补充责任后，可以(yǐ)向第三(sān)人追偿。

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