大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)的(de)。

　　关于大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么以及(jí)大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分是(shì)干(gàn)什么的(de)，大学比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁学(xué)分(fēn)的规范是什么，大学(xué)学(xué)分是干(gàn)啥(shá)的，大(dà)学里学(xué)分是什么等问(wèn)题，小编将为(wèi)你收拾以下常识：

大学的学分是(shì)啥意比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学(xué)分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思(sī)想品德与(yǔ)社(shè)会工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁