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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以(yǐ)记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自己休息一会(huì)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。<无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋/p>

　　这个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也(yě)不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往(wǎng)也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关(guān)知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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